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Lingüística: Describe la capacidad sensitiva en el lenguaje hablado y escrito, es la habilidad para aprender idiomas, comunicar ideas y lograr metas usando la capacidad lingüística. La inteligencia lingüística se reconoce como una aptitud humana.

Ya que la comunicación con las demás personas es importante, este tipo de inteligencia es necesaria si se quiere obtener un buen desempeño en el campo de las disciplinas tales como la retórica, la oratoria y la literatura.

Rasgos predominantes: Tienen capacidad para percibir y establecer estados de ánimo, así como las motivaciones, intenciones y sentimientos de otras personas. Tienen la habilidad para comunicar hablando o escribiendo de manera efectiva. Les gusta narrar historias, contar cuentos, hablar y memorizar. Les gusta escuchar y debatir.

Ejemplos de actividades: Escritores, poetas, locutores, comentaristas deportivos y de noticieros, políticos, abogados, oradores y otras profesiones o actividades que utilicen habilidades de comunicación.

Ejemplos de personas famosas: Abraham Lincoln, Martin Luther King, Bill Clinton, Mario Benedetti, Gabriel García Márquez, Winston Churchill, Pedro Ferriz de Con, Christian Martinoli, Fernando Savater, Dan Brown, entre otros.

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Es la cualidad o don que tiene una persona para atraer a los demás, ya sea por su presencia, por su forma de hablar o por su manera de comportarse. A las personas con este talento les agrada conocer gente nueva y buscan ser agradables y caer bien. No se cohíben ante los desconocidos. Son hábiles para aprender los nombres de los demás, les hacen preguntas para conocer más de ellos. Buscan puntos que les sirvan para tener una mejor conversación con quienes estén. Evitan quedarse sin algo de qué hablar.

Disfrutan el riesgo de conocer a personas e iniciar con ellas una conversación. Con el tiempo, se convierten en expertos en establecer vínculos con los demás. Tienen chispa para relacionarse con los otros. Saben establecer conexiones. Son sociables y les gusta hacer amigos. Aprenden a adoptar estrategias específicas y comportamientos particulares para lograr una comunicación carismática. Les gusta hablar ante el público.

Actividades para potencializar este talento:
• Propiciar la lectura de textos de cultura general.
• Fomentar la lectura de noticias y reseñas de acontecimientos recientes importantes en el mundo.
• Convivencia con personas mayores o compañeros con los que no se relacione.
• Integrar grupos de debate con temas de interés mundial (política, economía…).
• Motivar la presentación en modelos de debate (Mundo, Tecmun, Modelo de las Naciones Unidas…).
• Proponer actividades con sus compañeros y organizarlos para ejecutarlas, a modo de sociedad de alumnos.
• Asignar a este individuo como jefe de grupo para vincular la información de maestros a alumnos, y viceversa.
• Participar como mediador en situaciones en las que haya que reunir al alumnado o a sus compañeros de trabajo para que formen parte de algunas actividades.
• Escritura de textos cortos sobre experiencias propias que pueda compartir con compañeros.
• Ayudar a que tome una postura firme sobre temas de su interés. El sentido de convicción hace que una persona carismática inspire confianza

Herramientas para mejorar las áreas de oportunidad:
• Debatir en materias como Ética.
• Asignar entrevistas para el periódico escolar o del trabajo.
• Exposiciones frente a sus compañeros.
• Plantear estrategias de comunicación con sus iguales.
• Jugar juegos de preguntas y respuestas como trivias y Maratón.
• Fomentar las ventas y las negociaciones.
• Invitación a actividades que transmitan felicidad a otros (flashmobs, regalar abrazos, hacer reír, etc.).
• Enseñar a dirigirse a otros con respeto y educación en todo momento.

Estrategias de aprendizaje:
• Exposiciones de temas personales o de interés propio.
• Narración de historias a partir de imágenes fijas (fotografías, dibujos…).
• Concursos de oratoria, poesía y canto.
• Interpretación de personajes opuestos a su propia personalidad.
• Contar chistes e historias frente a un grupo.
• Narrar cuentos a niños más pequeños o hacer una presentación frente a sus mayores.
• Aprender a retroalimentar a sus compañeros y a escuchar abiertamente las retroalimentaciones que se le hagan sobre su trabajo, esto creará sentido crítico y apertura a otros, además le dará oportunidad de reconocer sus defectos.
• Utilizar karaokes, imitaciones o parodias para aprender contenidos académicos.

Ubicada en los lóbulos frontales, temporal y dentro del sistema límbico, es de las inteligencias más destacadas en cuanto a desarrollo neurológico se refiere. Es la capacidad para entender a las otras personas: lo que les motiva, cómo trabajan, y cómo hacerlo con ellos de forma cooperativa. Capacidad de servir a los demás. Se basa en la empatía y en el hábil manejo de las relaciones interpersonales.

Habilidades destacadas:
• Percibir y distinguir el estado de ánimo de los demás y responder de manera efectiva a dichas circunstancias.
• Uso de técnicas de resolución de conflictos.
• Estudio de culturas.
• Trabajar como aprendiz.
• Hablar en público.
• Intuir los sentimientos de los demás.
• Usar redes sociales y programas tecnológicos.
• Ser comprensivos con las otras personas.
• Escucha activa.
• Aceptación de las críticas con serenidad.

Campos de acción:
• Trabajo en grupo donde cada uno pueda expresarse y aportar algo nuevo.
• Juegos en los que se requieran varios participantes y jugar por parejas.
• Ejercicios de diálogo y rescatar los valores de otros.
• Juegos como Teléfono Descompuesto o Guarda el Secreto.
• Actividades de venta y promoción de un producto.
• Participación en un servicio social en el que deba escuchar a otras personas.
• Retroalimentación a otros en cuanto a actitudes o tareas específicas.
• Enseñar alguna habilidad a otros.
• Compromiso para prestar servicios a la escuela o comunidad.

Actividades que retan su perfil para crecimiento personal:
• Tener momentos de interiorización o meditación.
• Participar en actividades grupales en silencio.
• Formar parte de ritos o acciones que requieren mantenerse junto con otras personas, pero sin tener contacto con ellas.
• Pasar periodos prolongados ejecutando tareas individuales, aislado de otros.
• Practicar deportes individuales.
• Jugar juegos que requieren concentración individual sin interacción con otros (solitario, armar rompecabezas, modelos a escala, etc.).
• Comprometerse con servicios para la escuela y la comunidad que impliquen el desarrollo de valores.
• En grupo, planear las reglas y procedimientos a seguir.
• Organizar reuniones con fines lucrativos.
• Debatir sobre temas de su interés.

Rasgos:
• Son personas que empatizan fácilmente con los demás.
• Les gusta tratar de entender y comprender a la gente.
• Son buenos para hacer negociaciones.
• Les gusta hacer amigos.
• Saben comunicar estados de ánimo.
• Trabajan en equipo.
• Entienden con facilidad los problemas sociales.
• Saben resolver conflictos.

Ejemplos de actividades:
Los buenos vendedores, políticos, profesores y maestros, médicos de cabecera, socorristas, trabajadores sociales, psicólogos, psiquiatras, líderes religiosos y espirituales, consejeros, gerentes, relaciones públicas, jefes de grupo, sociólogos.

Ejemplos de personas famosas:
Madre Teresa de Calcuta, Martin Luther King, Mahatma Gandhi, Oprah Winfrey, Bill Clinton, Wayne Dyer, Juan Pablo II, Nelson Mandela, Walt Disney, Rigoberta Menchú, entre otros.

Amigos, les quiero compartir mi primer vídeo de este año lo titulé: ¿Por qué perdonar?. Espero que sea de utilidad para poder comenzar el año con un buen propósito: El perdón. Les deseo muchas bendiciones para este 2014.